 |
Son numerosos los senderos que nos llevan a Jabalcuza desde los pueblos limitrofes y del nuestro propio | | Francisco Pérez Ríos. 19.10.11 | |  En la mañana del 18/10/11, un grupo de amigos hemos realizado desde el pueblo una de las rutas que nos ha llevado a Jabalcuza, quizás la menos conocida y la más peligrosa denominada “La escalerilla” a través de sus tajos, desde donde hemos podido observar el Valle del Guadalhorce, la costa y un paisaje excepcional, trabajos de limpieza de una
línea de de alta tensión entre otras circunstancias.
Al llegar a la cima de Jabalcuza nos hemos encontrado con jóvenes de la Escuela Taller Edificio Histórico de la Cónsula ( Churriana ) que habían preparado una excursión a Jabalcuza, subiendo por el sendero Zambrano debidamente señalizado. Juventud divino tesoro, junto a la eterna juventud de los jubilados actuales, experiencia en la sierra ante inexperiencia y el poco conocimiento del entorno, ello nos hicieron pasar a todos unos minutos agradables, algo que en las alturas de la sierra se coordina bastante bien.
| Desde estas líneas felicitamos a los componentes del Taller Escuela Edificio Histórico de la Cónsula y su entorno, por la bonita excursión que habían realizado y le deseamos mucha suerte en el curso que actualmente realizan y especialmente en la busca de trabajo al finalizar el mismo, circunstancias cada vez más difícil a pesar de las ayudas de la Junta de Andalucía a los mismos.
Una foto prometida en el mismo momento, pese a la falta de unidades que la subida había dejado a muchos de sus integrantes en el camino y, aprovechando el mismo y teniendo en cuenta la cantidad de personas que ya realizan la ruta del Zambrano a Jabalcuza, pedimos al Consistorio un pequeño acondicionamiento del mismo, especialmente cortando las matas que a lo largo del sendero estorban para una subida en buenas condiciones, hecho que nunca se ha efectuado, ya que el sendero lleva muchos años tal y como se encontraba desde tiempos no conocidos. |
|
|
| <-Volver |
|
|
Enviar esta noticia
Compartir
